Proceso de Acreditación de Competencias Profesionales

Como ya venimos comentando desde hace tiempo, el proceso de Acreditación de Competencias Profesionales se está implementando en todo el Estado.
En la primera fase de este proceso, las autoridades competentes han comenzado por convocar aquellas competencias relacionadas con la ayuda a domicilio y educación infantil, entre otras.
La Educación Ambiental evidentemente no es una prioridad para nuestras administraciones, por lo que nos tememos que las convocatorias que nos permitan acreditarnos todavía tardarán bastante.
Pero recordamos que estas convocatorias son de carácter autonómico, por lo que puede que se promuevan en alguna CCAA antes que en las demás.
Lo que si está diseñado es todo el sistema, por lo que aconsejo a todas las personas que en algún momento quieran acreditar sus competencias y obtener la certificación, se pasen por la web del Ministerio de Educación,  y específicamente que investiguéis en la herramienta Acredita, probando los manuales y los tutoriales aunque no sean de nuestras unidades de competencia.
Este sistema será el que tengamos que seguir en su momento, así que un conocimiento previo puede ayudar a estar preparados.
En la misma web también se publican las diferentes convocatorias de acreditaciones vigentes en cada momento, así que recomiendo estar pendientes y visitarla periódicamente.

Como siempre, si alguien se entera de alguna convocatoria o proceso, pedimos que lo comunique para compartirlo con todas y todos.

Publicado el Certificado de Profesionalidad de Educación Ambiental

Con algún retraso debido a ocupaciones varias, informamos de la publicación del Certificado de Profesionalidad de Interpretación y Educación Ambiental.

Como ya hemos comentado en posts anteriores, las competencias para la certificación serán de cada CCAA, por lo que puede darse el caso de que se anuncie el proceso en una comunidad y en otras no.
Intuímos que no es un proceso prioritario para los actuales responsables de los departamentos de trabajo y educación, pero es posible que alguna CCAA se adelante y nos sorprenda en cualquier momento.
La normativa expresa la posibilidad de que los sindicatos y entidades sectoriales soliciten que se promuevan estas certificaciones, así que es una opción el demandarlo desde las diferentes entidades de Educación Ambiental y desde la FEEA.

Ejemplos de Acreditación de Competencias

Como anunciábamos en anteriores entradas, el proceso de Acreditación de Competencias acaba de ponerse en marcha, aunque de forma irregular según las distintas CCAA y Familias Profesionales.

Las Educadoras y Educadores Ambientales todavía tendremos que esperar por las nuestras, pero mientras tanto podemos darle una lectura a algunos de los procesos que ya se están realizando, de forma que nos familiaricemos con el tema y con los requisitos que se tendrán que cumplir.

Adjuntamos la información del Procedimiento Experimental de Evaluación y Acreditación de Competencias Profesionales del sector de Hostelería en Andalucía. El documento es muy claro y comprensible.

Acreditación de Competencias

Siguiendo con las novedades sobre la Acreditación de Competencias y la obtención de Certificados de Profesionalidad, os adjuntamos un gráfico muy clarito elaborado por el SEXPE (Servicio Extremeño Público de Empleo), en el que se explica el proceso a seguir para conseguir estas acreditaciones.
Aunque está elaborado en Extremadura, el esquema es válido para todas las CCAA, unicamente sustituyendo el lugar en el que indica SEXPE por el Servicio de Empleo de vuestras comunidades.
Gráfico Resumen

Publicado el Real Decreto de Reconocimiento de Competencias Profesionales

El pasado 25 de agosto se publicó en el BOE el Real Decreto de Reconocimiento de Competencias Profesionales adquiridas por experiencia laboral.

Como todos los documentos de este tipo, resulta especialmente "espeso" para muchas y muchos de nosotros; por ello hemos elaborado un cuadro resumen con algunas aclaraciones que pueden ser de ayuda para entenderlo, junto con una selección de los principales párrafos.

Como probablemente sigan surgiendo dudas al respecto, animamos a exponerlas y a establecer el debate sobre este tema.

De cualificaciones y certificados

Atravesar el espejo de la Educación Ambiental hacia el país de las profesiones nos sitúa en una realidad que, siendo la nuestra, no siempre nos resulta comprensible. A veces el espejo se transforma en espejismo… uno más.

La realidad parece tener la virtud de enajenársenos y ponernos a prueba, como al héroe Hércules, pero sin hacernos ascender a ningún Olimpo. A menudo estas pruebas parecen hacer mofa de aquello en lo que ponemos más empeño. Los aficionados a Astérix (uno de esos héroes que prefieren su tierra al Olimpo) recordarán Las doce pruebas de Astérix, emulación de los doce trabajos del mentado Hércules, si bien un tanto menos míticas y evocadoras aquéllas que éstos. Una de las pruebas consiste en entrar en la Casa de la Burocracia y no perder la razón en el intento. Astérix y Obélix, consiguen no sólo no perder el juicio, sino hacérselo perder a los desabridos personajes que les despachan decenas de formularios (tablas pintadas de colores) desde centenas de ventanillas que constituyen un laberinto de ordenanzas y procedimientos.
En trance similar se ha visto el Grupo de Trabajo de Profesionalización en Educación Ambiental cuando ha tratado de participar en procedimientos de reconocimiento profesional impulsados por la Administración del Estado.

Con este artículo intentaremos traducir al lenguaje de los educadores y educadoras ambientales lo que significa la profesionalización contextualizada en estos procedimientos actualmente en marcha y sus actores determinantes. Reflexionaremos sobre el papel que desempeñamos, el que deberíamos desempeñar y la situación actual en este escenario que nos afecta decisivamente y se mueve vertiginosamente con o sin nosotros y nosotras.

El artículo completo está a vuestra disposición en la Carpeta Informativa del CENEAM del mes de mayo.
De cualificaciones y certificados. Odisea de una profesión en busca de legitimidad social, económica y jurídica.

Certificados de profesionalidad

Ampliando el comentario de Mannie sobre el Real Decreto que regula los Certificados de Profesionalidad, os comento la última información recibida al respecto.

La Dirección General del Servicio Público de Empleo Estatal (SPEE) dependiente del INEM comunicó en la Comisión Permanente del Consejo de Formación Profesional, celebrada el pasado 14 de noviembre, la intención de crear un comité técnico de certificados de profesionalidad, de forma que se le encargan a las diferentes comunidades autónomas el desarrollo del repertorio de certificados de profesionalidad.

A través de la red de centros nacionales, las CCAA asumen cada área y familias y elaboran certificados a partir de cualificaciones y programas formativos, a través de un grupo de trabajo especializado.

El Centro Nacional de Formación Profesional de Los Realejos (Tenerife) se encargará de la elaboración del Certificado de Profesionalidad que se derive de la Cualificación Profesional “Interpretación y Educación Ambiental”, y que posteriormente será de aplicación en todo el estado.

La coordinadora técnica de formación de este centro de FP informa de la posibilidad de participar en el desarrollo del certificado como especialistas en la materia, tanto a personas de Canarias como de fuera de las islas, por lo que nos invita a trabajar conjuntamente. Desde el Seminario de Entidades de Educación Ambiental hemos propuesto un grupo de personas para participar en este proceso. Las condiciones y formato de esta participación nos las comunicarán en breve.

Aquí podeis encontrar información ampliada sobre las Directrices que regulan los Certificados de Profesionalización.

Es decir, en este momento ya existe la legislación que permite implementar los ciclos formativos en EA (Cualificaciones) y la que regula los certificados, pero ambas están pendientes de su aplicación.

Susana Soto